Ponentes

Es Maestro de Educación Primaria especialista en Pedagogía Terapéutica, así como Licenciado en Pedagogía y Master en Gestión de Recursos Humanos por el Instituto de Empresa de Madrid.  

Fue Director del Centro Especializado de Recursos Educativos del Dto. de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, para quien ha trabajado como asesor en temas relacionadas con las políticas  inclusivas.  

Así mismo fue Responsable del área de Necesidades Educativas especiales en el Instituto para el Desarrollo Curricular y Formación del profesorado y del Instituto de Evaluación e Investigación educativa del País Vasco.  

Participó activamente en la difusión del Plan de Educación Especial del País Vasco y fue miembro de la Comisión que revisó dicho plan y elaboró el Informe “Una Escuela comprensiva e integradora” que marcó las pautas para orientar las políticas inclusivas en el País Vasco.  

Dirigió diversos cursos de especialización en Pedagogía Terapéutica así como los planes de formación de los Equipos Multiprofesionales.  

Participó como consultor en los informes “Plan de acción Para el desarrollo de una escuela vasca inclusiva” (2009) y “Plan estratégico de Atención a la Diversidad en el marco de una Escuela Inclusiva”(2012).  

Ha colaborado con la Fundación “Puente al Sur” y “El Abrojo” de Uruguay en la dirección e impartición de distintos cursos sobre “Formación basada en competencias“ destinados a profesionales que trabajan en la inserción social y laboral de jóvenes en riesgo de exclusión.  

Ha sido Presidente de la Junta de Patronato de ZERBIKAS Fundazioa, Aprendizaje y Servicio Solidario del País Vasco. En la actualidad es Responsable de Formación y miembro de la Red Española de Aprendizaje-Servicio.  

En la actualidad está jubilado y colabora en distintas iniciativas de inclusión social de personas en dificultad, así como desarrolla como voluntario labores de asesoramiento y supervisión de proyectos socio-educativos inclusivos y colabora en programas de formación del profesorado en torno al Aprendizaje-Servicio.

En estos casi cuarenta años de puesta en marcha el Plan de Educación Especial del País Vasco del año 1982 se ha tratado de adaptar el sistema educativo vasco  para que acogieran a todo el alumnado. Este fue fruto de una reflexión realizada por técnicos de muy diversa procedencia y respaldada por los políticos de forma unánime, y mantenido este respaldo cualquiera que fuera la titularidad de la responsabilidad del Departamento.

También entonces, lo mismo que ahora, se hablaba de la desarmonía entre teoría y práctica.

Se revisa en esta intervención los esfuerzos , avances y retrocesos para luego avanzar en la consecución del derecho a la educación inclusiva para todas las personas.